Sayın Üyemiz,
EBSO KOBİ OKULU eğitim programı kapsamında, Türkiye Kalite Derneği (KALDER) İzmir Şubesi ile yapılan işbirliği neticesinde planlanan “GERİ BİLDİRİM SÜRECİNE ETKİNLİK KAZANDIRMAK” konulu eğitim; 23 Aralık 2020 Çarşamba günü 10:00-16:00 saatleri arasında, online olarak zoom uygulaması üzerinden yapılacaktır.
Eğitim sonunda katılımcılara katılım belgesi verilecektir. Eğitime katılmak isteyen üyelerimizin başvurularını en geç 21.12.2020 Pazartesi günü saat 17.00’ye kadar http://www.ebso.org.tr/tr/kobiokulu linkinde ilgili eğitimin içerisine yapmaları ve eğitim ücretinin yatırıldığını gösteren banka dekontunu seniha.aslan@ebso.org.tr e-posta adresine göndermeleri gerekmektedir.
Eğitim programı aşağıda yer almakta olup, konuyu bilgilerinize sunarım.
Saygılarımla,
Mustafa KALYONCU
Genel Sekreter
EKLER: Eğitim programı, eğitmen özgeçmişi
NOT: Katılım 30 kişi ile sınırlı olup; katılımcılar başvuru sırasına göre belirlenecektir. 8 kişinin altında katılım olması durumunda eğitim açılmayacaktır.
Eğitim Ücreti 175-TL (KDV Dahil). Eğitim ücretinin IBAN Numarası: TR 33 0001 5001 5800 7301 4457 19 ile Ege Bölgesi Sanayi Odası Vakfı (EBSOV) İktisadi İşletmeleri Vakıfbank Kemeraltı Şubesi (Şube Kodu:0015) eğitim adı ile katılımcı ismi ve firma adı belirtilerek yatırılması gerekmektedir. İlgili banka dekontunu 0232 483 29 26 nolu faksa veya seniha.aslan@ebso.org.tr e-posta adresine gönderen katılımcılar için KESİN KAYIT yapılacaktır. Banka dekontunu gönderdikten sonra lütfen 0232 455 29 72 numaralı telefondan dekontun ulaştığına dair teyit alınız.
GERİBİLDİRİM SÜRECİNE ETKİNLİK KAZANDIRMAK
EĞİTİMİN AMACI:
Etkili bir yöneticinin en önemli yetkinliklerinden biri olan - Geri Bildirim – hakkında bilgi vermek, bu kavramın önemini ve çalışanlar üzerindeki sıra dışı etkisini fark ettirebilmek, geri bildirim ile eleştiri arasındaki farkı sorgulatabilmek ve bu aracı doğru kullanmak için yöntemler paylaşmaktır.
EĞİTİM İÇERİK:
-
Performans Yönetimi Nedir? Neden Önemlidir?
-
Geribildirim Nedir ? Ne degildir?
-
Geribildirim ve Özdeğerlendirme ilişkisi
-
Geribildirim süreci nasıl takip edilmelidir?
-
Geribildirim görüşmeleri öncesinde hazırlık aşaması
-
Geribildirim görüşmesi sırasında doğru yaklaşım seçebilmek
-
Geribildirim görüşmeleri sonrasında takip adımları
-
Geribildirim prensipleri nelerdir?
-
Uygulama: Geribildirim Alırken Aradığım Koşullar (Birilerinden geribildirim alırken yetişkin dünyasının aradığı ön koşulları belirlemek için yapılır).
-
Uygulama: Geribildirimin Değerli Olabilmesi İçin Geribildirim Aldığın Kişide Hangi Özellikleri Ararsın? (Birilerinden geribildirim alırken bize geribildirim veren kişinin bazı özellikleri bizim için önemlidir. Bu özelliklerin neler olduğunu belirleyebilmek için bu çalışma yapılır).
-
Davranışsal beceriler ile ilgili geribildirim verirken duyguları yönetebilmek
-
Johari Pencereleri ve Kör alana geribildirim verebilmek
-
Geribildirim alırken dikkat edilmesi gerekenler (geribildirim verirken, geribildirim almamız gereken anlar ).
KİŞİSEL BİLGİLER
|
Ad ve Soyad:
|
Berna PEKER KARASARLIOĞLU
|
|
Mesleği:
|
Eğitim Danışmanı
|
|
Yabancı Dil Durumu:
|
İngilizce
|
Öğrenim Durumu
|
|
Okul Adı
|
Mezuniyet Yılı
|
|
Yüksek Lisans:
|
İstanbul Üniversitesi Uluslararası İşletmecilik
|
1996
|
|
Ön Lisans / Lisans:
|
İstanbul Üniversitesi İktisat Fakültesi İktisat Bölümü
|
1994
|
|
Lise:
|
Erenköy Kız Lisesi
|
1990
|
İş Tecrübesi
|
Başlangıç – Bitiş Tarihi
(Yeniden eskiye doğru)
|
Kurum Adı
|
Sektörü
|
Görevi
|
Ana Sorumluluk Alanları
|
|
2010-2015
|
Nekton Eğitim ve Danışmanlık
|
Eğitim
|
Eğitmen
|
Kurum ile işbirliği içinde olan şirketlerin kişisel gelişim , kurumsal gelişim ve yetkinlik geliştirme eğitimlerinin verilmesi
|
|
2005-2010
|
PDR Grup Eğitim ve Danışmanlık
|
Eğitim
|
Eğitmen
|
Kurum ile işbirliği içinde olan şirketlerin kişisel gelişim , kurumsal gelişim ve yetkinlik geliştirme eğitimlerinin verilmesi
|
|
1999-2004
|
Doğuş Otomotiv Holding
|
Otomotiv
|
İnsan Kaynakları Sorumlusu
|
Personel Performans Yönetim Sistemi ve İşe yerleştirme süreci ve kariyer planlaması çalışmalarının gerçekleştirilmesi
|
|
|
|
|
|
|